Christelle DIDIER
Je suis maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lille depuis 2013 et docteure en sociologue. Les ingénieurs et moi, c’est une longue histoire ! Celle d’une bonne élève scientifique décidée à...
Je suis maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lille depuis 2013 et docteure en sociologue. Les ingénieurs et moi, c’est une longue histoire ! Celle d’une bonne élève scientifique décidée à...
Je suis professeure en sciences de l’éducation et de la formation à l’ENSTA Bretagne, au sein de l’équipe Formation et professionnalisation des ingénieurs, laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FoAP). Mon mémoire d’HDR s’intitulait “De...
Cette journée d’étude se veut un évènement favorisant l’échange et le débat scientifique sur des questions méthodologiques et épistémologiques liées aux échelles de recherche et aux niveaux d’analyse dans les recherches sur les formations et métiers d’ingénieur, notamment, mais pas exclusivement, dans le cadre du grand défi planétaire qu’est la transition écologique.
Présentée lors du 41e colloque de l’American Society for Enginering Education (ASEE) et l’Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), “Frontiers in Education conference” par John Heywood, Adam Cranberry et William Grimson.